班主任2021年第01期
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李雪芹作品
李雪芹
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思想·视野·底蕴
本刊编辑部
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班主任
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防治校园欺凌的生命教育之维
李春慧 周聪
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让成长不负时光——以活动促班级建设的实践探索
康茜
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欢迎订阅《班主任》
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你若盛开,清风自来——一则学生告白失败心理疏导案例
郑利雄
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教育科学研究(月刊)
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花样奖励中的德育内涵
王海帆
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播下爱的种子——小学一年级新生互爱班级建设策略
施乐旺
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当老师照片被P成“表情包”
王颖
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班级云建设的实践探索
周以帖
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总有一首歌让孩子明德见智
周世恩
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小书桌上的文化力量
徐欣悦
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做不把学生“带跑偏”的引路人
文昊
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“我该怎么办”栏目2021年选题
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巧用奖励改变“刺儿头”学生
田永蕾
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孩子,你愿意我是“傻瓜老师”吗
娄冬芳
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向心灵深处漫溯
杨金燕
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克服焦虑有方法——考前焦虑疏导案例
王黎 汤帆
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我的心结,我来解
熊学勤
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亲子玩伴团,家校共育促成长
程美琴
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家庭教育指导,让家长从分歧走向同盟
潘志燕
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班徽
吴霁禛 许景顺 王忠良
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本期讨论的案例
杨一晓
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“理想名片”激发学习动机
刘海亮 王丽娜
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我和孩子一起“玩”
周春田
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提升生涯发展意识,激发学习动机
柴小倩
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提升学生自主学习能力的小智慧
由玮
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让“学困生”对学习葆有持续的热情
张雨顺
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自主学习能力培养五步法
凤歌
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因为主动,成长更自信
林美聪
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制定行为惯例表,培养学生学习自主性
林丽
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三管齐下,构建学习合作共同体
高旻
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以点带面,建设优良学风
瞿春红
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营造良好氛围,让自主学习常态坚持
杨雪梅 孙治国
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欢迎关注《班主任》公众号
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物质丰裕时代学生优势需求的转变及其学习动机的激发
班建武
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“我该怎么办”栏目下期讨论题预告:家长不配合班主任工作,怎么办?
谭伯辉
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和善而坚定地赢得合作——读《正面管教》,解教育困境
郑彩燕
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孩子,你是一棵挺脱的树
张凤华
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一场“美”的误会
汪婷婷
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“报喜电话”的魔力
董建华
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青青子衿 倾注我心
宋守莲
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改变我的那件小事
许振秀
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神奇的句式"我发现,我觉得……"
庆春阳
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闫旭作品
闫旭
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沈文花作品
沈文花